Así definió el Ministro de educación del gobierno de Buenos Aires, Mariano Narodowski la implementación de enseñanza del idioma inglés desde primer grado, a partir de lunes próximo.
La iniciativa comprende a más de 20.000 chicos de las 439 escuelas estatales primarias de Capital.
En los 190 colegios porteños de turno mañana, la carga horaria será de 3 horas cátedras por semana (120 minutos en total). Mientras que en las 249 instituciones restantes de jornada completa (mañana y tarde), los chicos tendrán 5 horas semanales de inglés, una carga horaria equivalente a unas 3 horas y media por semana.
“Una política educativa de fondo”
RUGBY: Escocia no pudo con el campeón.
SEIS NACIONES.- Gales defendió su trono en Murayfield, superando a Escocia 26-13 en un partido bastante entretenido.

Si bien al principio parecía que iba a estar parejo, esto no fue por mucho tiempo, el campeón fue al frente con toda convicción y sin dudar. Ya en el inicio del primer tiempo, Gales abrió el marcador con un penal de su apertura, Stephen Jones.
Geoff Cross fue amonestado en Escocia y enseguida Tom Shanklin convirtió el primer try galés. Luego fue el turno del segunda línea Alun-Wyn Jones marcando el segundo.
Escocia consiguió descontar a través un penal de Chris Paterson y el primer tiempo cerró en 16-3 después de un penal obtenido por Stephen Jones.
Sin nada de vueltas, al comienzo del segundo tiempo, el wing derecho Leigh Halfpenny suma otro try para Gales. A los pocos minutos Paterson achica diferencia para Escocia con un nuevo penal, quedando 6-21.
Pero esto no termina aquí, ya que Shane Williams termina apoyando la pelota luego de una importante jugada colectiva de Gales.
El equipo campeón sufrió la amonestación de Martyn Williams y a continuación Escocia obtuvo su primer try con Max Evans, dejando el tablero en 13-26.
Así, culminó la primera jornada del Seis Naciones, con las victorias de Inglaterra, Irlanda y Gales. El sábado 14 es el turno de Francia – Escocia y Gales – Inglaterra. El 15 termina la segunda fecha Italia – Irlanda.
